Новини

У TikTok з’явилася нова небезпечна гра – «Червоні двері, жовті двері», яка стрімко набирає популярність серед підлітків!

Ця містична гра затягує дітей у стан трансу або медитації, де вони уявляють себе в загадковому коридорі з різнокольоровими дверима . Але що ховається за ними?

НЕБЕЗПЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ!

Психологи застерігають, що ця гра може серйозно нашкодити психічному здоров’ю підлітків! Вона здатна викликати:

Панічні атаки та тривогу

Галюцинації та розлади сприйняття

Відчуття відірваності від реальності

Порушення сну

Що робити батькам і вчителям?

Говоріть з дітьми! Розкажіть про небезпеку таких ігор.

Будьте уважні! Слідкуйте за змінами в їхній поведінці.

Пропонуйте альтернативи! Спорт , творчість , безпечні методи релаксації .

Будьте пильні! Діти можуть навіть не усвідомлювати, що ставлять під загрозу своє психічне здоров’я!

В рамках Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти Як?» практичним психологом з учнями Григорівського навчального закладу було проведено просвітницьке заняття «Вплив куріння на організм людини та психологічне здоров’я».
Мета заходу:
Формування уявлення в учнів про негативний вплив тютюнопаління на фізичне та психологічне здоров’я, розвиток навичок критичного мислення щодо інформації про куріння, підвищення рівня обізнаності щодо збереження ментального благополуччя.
Під час заходу було обговорено фізіологічні наслідки куріння, зокрема: вплив нікотину на серцево-судинну, дихальну та нервову системи. Акцент було зроблено на тому, як куріння погіршує загальне самопочуття, знижує рівень енергії та впливає на настрій.Особливу увагу приділено психологічному аспекту: причині, чому підлітки починають курити (вплив однолітків, бажання зняти стрес, прояв незалежності тощо), а також тому, як куріння насправді посилює тривожність і залежність. Учням було запропоновано альтернативні способи подолання стресу й напруги (дихальні вправи, фізична активність, спілкування).Для закріплення матеріалу використано інтерактивну вправу «Міф чи правда?» та коротке відео з соціальною рекламою проти куріння.Учасники виявили зацікавленість, активно долучалися до обговорень, ставили запитання. За результатами усного зворотного зв’язку, учні засвоїли основні ризики куріння, ознайомилися з простими методами збереження психологічного здоров’я.

В рамках Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти Як?» практичним психологом з учнями 1-4 класів Григорівського навчального закладу було проведено заняття з елементами тренінгу «Давайте жити дружно».
Мета заходу:
Сформувати в учнів початкових класів уявлення про дружбу, розвинути навички толерантного спілкування, взаємодопомоги та запобігання конфліктам.
Захід розпочався із привітання та короткого обговорення поняття дружби. Учні обмінялися усмішками та взяли участь у грі «Комплімент другу», що допомогло налаштувати їх на позитивне спілкування.
Основна частина включала міні-лекцію «Який він – справжній друг?», під час якої діти обговорювали важливі риси друга: чесність, доброту, взаємопідтримку. Потім була проведена вправа «Корзина з квітами», де учні писали на паперових квітах риси, які вони цінують у друзях, і створювали спільний «букет дружби».
Також учні розбирали життєві ситуації, вчились вирішувати конфлікти мирним шляхом. Виконуючи гру «Кульки дружби», вони усвідомили важливість співпраці у дружніх відносинах.

Класним керівником 6 класу разом з учнями Григорівського навчального закладу в рамках Всесвітнього дня здоров'я було проведено бесіду-тренінг на тему «Здоровим бути – модно!».
Метою заходу було формування в учнів уявлення про здоровий спосіб життя, розвиток відповідального ставлення до власного здоров’я, виховання прагнення до позитивних змін у поведінці та звичках.
Під час заходу учні активно долучалися до обговорення, аналізували свої щоденні звички, виконували інтерактивні вправи, працювали в групах. Особливу увагу було приділено таким аспектам як: режим дня, здорове харчування, фізична активність, особиста гігієна, емоційне здоров’я та уникнення шкідливих звичок.
У ході тренінгу діти дійшли висновку, що бути здоровим – це не лише корисно, а й сучасно та модно. Захід пройшов у дружній атмосфері, сприяв згуртуванню колективу та формуванню позитивної мотивації до ведення здорового способу життя.

Здоров'я-найцінніший скарб. Його не купиш ні за які гроші, його потрібно берегти змолоду. У 9 класі було проведено захід до Дня здоров'я. Метою заходу було ще і ще раз наголосити про важливість збереження здоров'я, ознайомлення вкотре із факторами, які впливають на погіршення здоров'я. В ході заходу відгадували загадки, згадали про вплив тютюнопаління на організм, важливість дотримання режиму дня, правилами міцного й здорового сну; шкоду отруйних грибів тощо.

Популяризація здорового способу життя, розвиток фізичних якостей учнів, формування командного духу та позитивного ставлення до занять спортом з такою метою з учнями 7 класу було проведено гру-перегони “Здоров’я - наша супер сила”
Гра проходила у формі командних змагань. Усі учні були поділені на команди, які мали вигадати назву та девіз. Змагання складалися з кількох естафет, кожна з яких була спрямована на розвиток спритності, швидкості, витривалості та координації рухів. Команди проявили активність, згуртованість та бажання перемогати.

4 квітня офіційно проголошено Міжнародним днем просвіти з питань мінної небезпеки і допомоги в діяльності, пов’язаної з розмінуванням
З нагоди цієї події з учнями 7 класу було проведено урок-вікторину “Знавці мінної безпеки”
Мета заходу:
Ознайомити учнів із правилами мінної безпеки.
Розвивати навички правильної поведінки у разі виявлення вибухонебезпечних предметів.
Формувати в учнів свідоме ставлення до власної безпеки та безпеки оточення.
Учні активно брали участь у вікторині, демонструючи зацікавленість темою та достатній рівень обізнаності. Захід сприяв підвищенню рівня безпекової культури серед учнів, а також згуртував колектив через командну взаємодію.

З нагоди Дня просвіти з питань мінної безпеки 4 квітня у 6 класі Григорівського навчального закладу було проведено інформаційно-просвітницький захід, спрямований на формування в учнів уявлення про правила безпечної поведінки в умовах мінної небезпеки.
Під час заходу учні були ознайомлені з основними правилами поводження у разі виявлення підозрілих предметів, ознаками мін і вибухонебезпечних залишків війни, а також алгоритмом дій у разі загрози.
Класний керівник Глаголенко Римма Іванівна провела тематичну вікторину, яка допомогла учням краще закріпити знання з теми мінної безпеки. Діти активно відповідали на запитання та продемонстрували зацікавленість і обізнаність у даному питанні.
Також було підготовлено та роздано інформаційні буклети, які містять важливі поради щодо безпечної поведінки у випадках виявлення небезпечних предметів.
Захід сприяв підвищенню рівня обізнаності школярів з питань мінної безпеки та формуванню відповідального ставлення до власного життя та безпеки оточуючих.

Сьогодні, 4 квітня, для учнів 3 та 4 класів було проведено важливий урок з мінної безпеки. Діти уважно переглянули навчальне відео "Мінна безпека з псом Патроном", яке допомогло їм у доступній формі ознайомитися з основними правилами поводження з вибухонебезпечними предметами. Після перегляду учні активно обговорювали побачене та закріпили ключові знання про те, як розпізнати небезпечні знахідки та що робити у разі їх виявлення. Цей урок є надзвичайно важливим для безпеки дітей в умовах сьогодення, адже знання правил мінної безпеки можуть врятувати життя.

4 квітня 2025 року для учнів 5 класу пройшла виховна година з мінної безпеки. Учні дізналися, як поводитися у разі виявлення небезпечних предметів: не підходь, не чіпай, 101 набирай!
Для кращого засвоєння інформації використовувалися відео, інтерактивні матеріали та бесіда. Діти також виконували практичні завдання, щоб краще запам’ятати правила безпеки.
Захід пройшов у дружній атмосфері. Учні активно брали участь, ставили запитання та обговорювали тему.

Сьогодні в 1 класі відбулася важлива інформаційна хвилинка з мінної безпеки під гаслом "Не чіпай! Не підходь! Не панікуй!". Дітки дізналися про те, що деякі предмети можуть бути небезпечними, навіть якщо виглядають звично. Обговорили три головні правила: ніколи не чіпати невідомі або підозрілі предмети, не підходити до них близько та одразу ж повідомляти про знахідку дорослим.

З метою вдосконалення знань учнів про вибухонебезпечні предмети та небезпеку, яку від них можна очікувати; формування у дітей пильності та спостережливості до предметів, що їх оточують: на вулиці, в транспорті, в приміщеннях; виховання почуття відповідальності за своє життя та життя інших людей у 9 класі було проведено захід.
Під час заходу учні розглядали різні ситуації, відповідали на питання.

Конкурс малюнків "Птахи - наші друзі", який відбувся в нашому закладі освіти до Дня зустрічі птахів! Учні 5-7 класів продемонстрували свою творчість та любов до пернатих, представивши яскраві та оригінальні роботи. Журі було вражене різноманітністю технік та глибиною розуміння важливості птахів у природі. Вітаємо переможців та дякуємо всім учасникам за активну участь! Їхні чудові малюнки прикрасять коридори нашої школи та нагадуватимуть про необхідність берегти наших крилатих сусідів.

1 квітня учні 4 класу весело та пізнавально відзначили свято "День зустрічі птахів". Юні природолюби з захопленням розглядали зображення перелітних птахів, ділячись своїми знаннями про їхні особливості та звички. Інтелектуальну розминку забезпечили цікаві загадки про пернатих друзів, які діти розгадували з неабияким ентузіазмом. Кульмінацією свята стало творче завдання, де кожен учень зміг відобразити свою любов до птахів у яскравому малюнку. Дитячі роботи стали справжньою окрасою класу, демонструючи щиру зацікавленість школярів у збереженні пташиного світу та їхнє трепетне ставлення до природи рідного краю.

Щорічно 1 квітня відзначається Міжнародний день птахів.
В 1 класі була проведена виховна година "Птахи нашого краю", девізом якої були слова "Знай, люби, бережи!"
Діти переглянули пізнавальні відеосюжети про пташиний світ, з цікавістю розфарбовували пернатих.
Турбота про птахів-це частина нашого життя,нашої культури,нашого світогляду.

1 квітня була проведена гра "Найрозумніший'' серед учнів 8- 9 класів.
Метою гри було виховання естетичного сприймання природи, прагнення берегти природу, охороняти її.
Під час заходу учні слова асоціації до слова "Птахи''. Кожен учасник отримав розділене прислів'я, яке потрібно було складались. Учні складали і читали прислів'я. Діти приймали активну участь в "Поєдинку знавців птахів''. Протягом гри відгадували загадки, читали вірші про птахів. Гра пройшла в цікавій і
доступній формі Вкінці гри були оголошені бали, нагороджені переможці

“Скоро в школу” Наближається той день, коли ваш малюк вперше увійде в шкільний клас. І зараз ви хвилюєтеся: А чи готовий моя дитина до школи? Як буде вчитися? Як йому допомогти, якщо він зустріне перші шкільні труднощі? Психолого-педагогічний феномен «готовність дитини до школи» складається з різних видів готовності: фізичної, особистісної, мотиваційно вольовий, інтелектуальної, спеціальної. З 6-7 років з дитиною відбуваються значні зміни – він стрімко зростає, у нього починають випадати зуби, змінюється його поведінка. Діти вже готові розширити своє коло спілкування, у них складається певний рівень домагань і навіть амбіцій. Головне – у них формується внутрішня готовність бути учнем: вони відчувають потребу в підпорядкуванні правилам і хочуть займатися суспільно значущою справою, користь якого визнається всіма дорослими. Сучасна спеціальна література дає нам безліч порад – як розвивати мовлення дитини, підготувати до навчання грамоті, рахунку, письма, як перевірити чи немає у нього порушень, що заважають навчанню і тд.

Увага! Під час канікул відповідальність за життя та здоров’я дітей несуть батьки!
Термін канікул: 24 березня – 30 березня.

Увага! Під час канікул відповідальність за життя та здоров’я дітей несуть батьки!
Термін канікул: 24 березня – 30 березня.

В Григорівському навчальному закладі проведені профілактичні заходи щодо попередження потрапляння підлітків у ситуації вербування спецслужбами РФ та залучення їх до протиправної діяльності на території України.
Мета заходів:
- Ознайомлення учнів із ризиками вербування та методами уникнення небезпечних ситуацій.
- Надання батькам рекомендацій щодо контролю та захисту дітей від загроз в інтернеті.
- Формування навичок безпечного користування соціальними мережами.
- Виховання у підлітків вміння відмовлятися від сумнівних пропозицій та аналізувати потенційні загрози.
Форми проведення заходів:
-Інформаційні бесіди з учнями 5–9 класів в ході яких розглянуто основні методи вербування, які використовують спецслужби РФ. Обговорено важливість критичного мислення під час спілкування в соціальних мережах. Відпрацьовано практичні навички відмови у ситуаціях тиску («Як сказати "Ні"), також діти виготовили лепбук. Учні отримали поради щодо поведінки у разі підозрілих
контактів.
Батькам надіслано інформаційні пам’ятки з порадами:
- Як захистити дітей від вербування
- Контролюйте активність дітей у соцмережах.
- Навчіть дітей говорити "Ні".
- Слідкуйте за змінами у поведінці.
Результати заходів:
- Учні дізналися про небезпеки вербування та отримали чіткі алгоритми дій у разі підозрілих контактів.
- Батьки підвищили свою обізнаність щодо методів контролю та захисту дітей у цифровому середовищі.
- Впроваджені заходи сприяли зміцненню інформаційної безпеки учасників освітнього процесу.